¿que son los podcats educativos?

Podcast

  

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son diversos medios, canales y recursos que nos proporcionan el acceso a la información; constituyen un nuevo soporte y una nueva vía para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos de información.  Algunos ejemplos de estos recursos son: la pizarra digital, los blogs, el podcast, las wikis, entre otros los cuales tienen como soporte  principal la Web. Las TIC son medios o recursos tecnológicos que facilitan el proceso de enseñanza- aprendizaje.        

     El PODCAST, término acrónimo producto de la combinación de Pod (cápsula) y Broadcast (difusión-emisión) tiene como antecedentes directos los audiblogs, variantes de weblog o bitácoras y consisten en una galería de archivos de audio en diferentes formatos, publicados por uno o más autores.  Otros antecedentes del Podcast a nivel tecnológico y de contenidos son el streaming, las redes de intercambio P2P y las aplicaciones de recepción de contenidos a través de sindicación de formato RSS basados enXML.  En agosto de 2004 Adan Curry aprovechó las especificaciones del formato RSS, Dave Winer incluyó archivos adjuntos de audio y creo el programa iPod de Apple para gestionar esos archivos.  Pero fue el 12 de Febrero de 2004 Ben Hammersley quien acuño el termino Podcast, en la edición digital de The Guardian. 

     Entonces, el podcast es un archivo de audio que consiste en la creación de un archivo de sonido (generalmente en formato ogg, mp3, wav) y distribuido mediante un archivo RSS.  Esta forma de comunicación basada en una tecnología presenta por características la posibilidad de acceder a Internet, se puede realizar en cualquier sistema operativo Linux o Windows, se escucha en lugares sin cobertura alámbrica (reproductores), puede plantear diversos temas, utilizar guión o hablarse a capella de forma improvisada, combinar música y voz, incluso se puede realizar exclusivamente con voz, no requiere horario de emisión, son de bajo costo comercial.  En conclusión, como características relevantes de los Podcast se puede plantear su reproducción fuera de un horario de emisión, son de fácil producción y de fácil distribución. 

     Gracias a las plataformas informáticas y a la disponibilidad de Software libres en la red es muy sencillo  hacer un podcast. Podemos encontrar plataformas y sistemas informáticos disponibles en la Web y de libre uso  como GNU (Linux)-GPL, Audacity, ipodder, Doppler, Nimiq, jpodder, Easypodcast, que nos permiten elaborar un Podcast con facilidad, realizando los siguientes pasos:          

     Primero: Grabar  el audio (voz o música o ambos) utilizando un programa de audio; por ejemplo, Audacity (sencillo de manejar, libre y multiplataforma), ipodder, jpodder, entre otros.

     Segundo: Este audio se exporta y se edita la etiqueta ID3  como archivo mp3.

     Tercero: Con el programa Easypodcast  creamos el archivo RSS de forma fácil, existen otros programas que sirven para crear este tipo de archivos como   Uats´ap.com o de generación automática de RSS, es decir los diseñados para administrar blog (p.e WordPress, blogger). El archivo RSS se modifica para crear nuestras propias direcciones.

     Cuarto: Este archivo RSS modificado y el o los archivos mp3 se suben a un servidor Web; por ejemplo, http://es.geocities.yahoo.com, http://www.archive.org, que son gratuitos.

     Quinto: Se publica el archivo RSS (XML) en un Weblogs o en la página personal de quien lo hizo. 

     Al hacer un podcast es importante tomar en cuenta el ancho de banda y los derechos de autor. Además, la codificación  recomendada es: si es sólo voz o sólo música, es decir mono de 16 a 64kbps y stereo (la combinación de  los dos: música y voz) de 64 a 128kbps. 

     Los Podcasts pueden ser escuchados a través de mp3, en el computador y los programas que permiten escucharlos son: Doppler, ipodder, itunes , entre otros éstos reciben el nombre de agregadores.   

     Grandes emisoras de radio están distribuyendo algunos de sus contenidos en forma de Podcast; tales como,  Cadena Ser, Cadena COPE, Canal Sur Radio y  Catalunya Radio en España,  FM La Tribu de Buenos Aires (Argentina)  y la BBC de Londres. Algunos periódicos como: The San Francisco Chronicle (EEUU), el South China Morning Post de Hong Kong ambos en el 2005 y primeros en sus respectivos países y The Sun en Inglaterra también usan el podcast para transmitir contenidos de audio como entrevistas.  

      A nivel general los Podcasts facilitan diversos usos, tanto en ramas de la ciencia como en las humanísticas e incluso en actividades de recreación, diversión y ocio.  Entre sus usos cabe señalar la creación de podcast sobre recetas de cocina, grabaciones de música, entrevistas, televisión, micros radiales, visitas guiadas a museos, conferencias, entre otros. 

     Finalmente, señalemos la importancia del Podcast en el ámbito educativo, es un recurso que  permite el trabajo colaborativo  en la educación; ya que, su distribución gratuita y libre contribuye a su difusión y uso lo que facilita el compartir los conocimientos y el intercambio de ideas entre los alumnos y profesores de una comunidad escolar  y entre usuarios de la red.

     Los podcasts permiten el trabajo  en la red y en  el ámbito  escolar,  ya   existen numerosas presentaciones de contenidos en este formato disponibles que propician el intercambio de ideas y de contenidos educativos y culturales, tanto entre usuarios de la red como entre profesores y estudiantes de una comunidad escolar; por ejemplo: en algunas escuelas de Argentina profesores y alumnos conjuntamente han elaborado podcasts con contenidos curriculares en el área de inglés, gramática (oral, poesía), historia del arte y de la música, en el blog páginas dispersas de Alejandro Valero profesor del IES María Guerrero, en Collado Villalba (Madrid) también encontramos podcasts educativos, el Proyecto Grimm en España. 

     Algunas Universidades de Estados Unidos (Washington, Mississippi State, Minnesota, Harvard) almacenan y distribuyen clases mediante podcast; en Europa encontramos universidades como laComplutense de Madrid, Málaga, Pompeu Fabra y en Latinoamérica esta chilepodcast y Educastingen Chile y también encontramos elaboraciones de contenido educativo en formato podcast  enArgentina, México y muy pocos en Venezuela. 

     Entre las aplicaciones del podcast en la educación tenemos el uso como “emisiones radiales en la web” o la “radio por Internet” para informar y también distribuir contenidos de clase, para realizar entrevistas educativas sobre temas de cualquier área o asignatura, como audición en el aula o referencias para una posterior discusión y como proyectos para que los mismos alumnos elaboren el Podcast. 

     El Podcast es una buena herramienta de auto aprendizaje por su disponibilidad y libre acceso en la red y se pueden fácilmente descargar y guardar (portátil, reproductor mp3, teléfono móvil) y luego escucharse sin necesidad de la computadora y de Internet. Permite  el repaso o feedback y el intercambio de conocimientos e ideas y propicia el trabajo colaborativo el cual ayuda al proceso de aprendizaje.  

GLOSARIO:

Web: es un sistema de documentos de hipertexto enlazados y accesibles a través de Internet.

Weblog o blog: En español llamada bitácora es un sitio web que se actualiza periódicamente y puede ser realizada por uno o varios autores. El término blog proviene de las palabras web y log (‘log’ en inglés =diario).

Audioblogs: variante de weblog o bitácora que consiste en una galería de archivos de audios en diferentes formatos, publicados regularmente por uno o más autores.

Archivos: Un archivo informático es un conjunto de información que se almacena en una computadora y puede ser identificado por su ruta completa.

Mp3: Es un formato de audio digital comprimido con pérdida, su denominación original es MPEG-1 Audio Layer; es muy usado, ya que es soportado por la inmensa mayoría de reproductores. . Se convirtió en el estándar utilizado para streaming de audio y compresión de audio de alta calidad por su posibilidad de ajustar la calidad de la compresión. Su extensión es .mp3.

Ogg: Es un formato contenedor multimedia, desarrollado por la Fundación Xiph.org, es libre y abierto diseñado para la compresión de archivos tanto de audio como de video. Es soportado por muy pocos reproductores, su extensión es .ogg.

Wav: Es un formato de audio digital normalmente sin compresión de datos desarrollado y propiedad de Microsoft y  de IBM que se utiliza para almacenar sonido en el computador. Es muy poco usado en Internet, ya que al no comprimir genera archivos muy pesados para su descarga, su extensión es .wav.

Streaming: es un término que se refiere a ver u oír un archivo directamente en una página Web sin necesidad de descargarlo antes al computador.

Red: es un conjunto de computadoras y/o dispositivos conectados por enlaces, a través de medios físicos (medios guiados) ó inalámbricos.

RSS (Sindicación o Redifusión): Es un formato basado en XML y permite la actualización de contenidos desde cualquier sitio en la red para su inserción fácil en una página Web o en un lector de tu escritorio.

XML: sigla en inglés de eXtensible Markup Language («lenguaje de marcas extensible»), es un metalenguaje extensible de etiquetas desarrollado por el World Wide Web Consortium (W3C).

Redes de intercambio P2P: una red informática entre iguales (en inglés peer-to-peer -que se traduciría de par a par- o de punto a punto, y más conocida como P2P) se refiere a una red que no tiene clientes ni servidores fijos, sino una serie de nodos que se comportan simultáneamente como clientes y como servidores de los demás nodos de la red.  

https://prezi.com/vsgezze5at-a/autoestima/

calameo

http://es.calameo.com/read/004213872866df5d2669b

slideshare.net

http://www.slideshare.net/Soniajudithvelascomorales/10-nuevas-competencias-45382976

slideboom

http://www.slideboom.com/presentations/1196601/TAPACHULA?pk=7a14-66bc-c57b-bd26-b2c3-4507-173b-70a3

archivo subido de es.scribd.com

https://es.scribd.com/doc/257547810/e-Genero

Las redes sociales en el aula

Como ya se ha venido comentando, las redes sociales ofrecen como herramienta educativa un sin fin de beneficios en el aprendizaje personal, además de estar muy arraigadas en la sociedad actual, por ello se ha visto la necesidad de crear redes sociales para trabajar en el aula. La importancia de crear una red social para trabajar en el aula, parte del convencimiento de que con ellas aprendemos con los demás, al crear un entorno de aprendizaje colaborativo a la vez que cooperativo entre sujetos con los mismos objetivos; produce situaciones en las que se da lugar a un aprendizaje significativo; se puede acceder al conocimiento en el instante, nos permiten comunicarnos con personas que tienen los mismos intereses y aficiones lo que nos facilita la comunicación al igual que ampliar nuestro aprendizaje, y por último, nos permite estar actualizados

La red social como herramienta

Las redes sociales pueden ser una herramienta de aprendizajes, desde el punto de vista educativo, pues nos permiten, compartir documentos (actividades, temario, apuntes,…), comunicarnos de forma rápida, eficaz y simultánea (a través del chat, tutorías entre profesoralumno y alumnos-alumnos), compartir enlaces de páginas de interés, videos, fotos, archivos, documentos,… que pueden facilitar el aprendizaje de las asignaturas, pero no solamente de forma aisladas, sino de forma inclusiva, pudiéndonos dar la posibilidad de trabajar a través de proyectos, partiendo de los intereses del alumnado. Pero ello no es todo, pues se pueden crear grupos de contactos entre otros colegios, creando así una red de redes, con la que se puede trabajar de forma simultánea y hacer que el aprendizaje sea más enriquecedor. Por otra parte, podemos aprender de las redes sociales, pues estas hacen que el alumnado pueda aprender de forma autónoma e independiente, por el simple hecho de formar parte de la red. Ello se debe, al proceso comunicativo que se establece entre los diferentes miembros, así como la posibilidad de compartir información de diferentes formas.

Como se puede ver, se pueden obtener grandes beneficios de las redes sociales, pero para ello es necesario informar y concienciar a los nuevos usuarios de esta herramienta, de qué son las redes sociales y qué nos pueden ofrecer, así como alentar de las repercusiones que pueden tener un mal uso de las mismas, dado que estas están jugando un papel muy importante en nuestras vidas. En las redes sociales nos podemos encontrar diferentes roles, como son los sujetos activos y los pasivos, pues hay personas que son más extrovertidas a las que no les cuesta nada comunicarse ya sea a través de la red o en persona, pero sin embargo, aquellas personas más pasivas, a las que les cuesta comunicarse, el uso de la red hace que se desinhiban y poder mantener así relaciones con otras personas que pueden compartir con ellas aficiones, gustos e intereses.

 Es por ello, por lo que desde la educación deberíamos apostar por un aprendizaje en red, pero nunca sin perder de vista la relación docente-discente, así como no olvidar la necesidad de formar para un buen uso de la herramienta. A pesar de las posibilidades que nos ofrecen, entre las que está mejorar los procesos comunicativos, así como el aprendizaje, es necesario abordar desde la educación el uso seguro y responsable de las redes sociales. Esto es una tarea difícil, pues el alumnado se puede mostrar un poco reticente a tratar el tema.

Redes sociales y las Tics en la educación

En los últimos años la educación está experimentado un auténtico desarrollo en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El futuro de la educación está siendo condicionada por el uso de las mismas y es por ello, por lo que debemos de familiarizar al alumnado desde edades tempranas con ellas. Las nuevas tecnologías proporcionan al profesorado una gran variedad de recursos que quizás otro medio no puede aportar, ya que no se trata de facilitar información, sino que también permite interactuar con los materiales y estimular el aprendizaje cooperativo, más flexible, dinámico y motivador para los estudiantes, favoreciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre y cuando se haga un buen uso de las mismas. Las redes sociales son un tema de actualidad e interés tanto desde el punto de social como desde el punto de vista educadito. Facebook, Tuenti, Myspace,… ¿Les suenan? ¿Quién no ha recibido una petición de amistad? Tarde o temprano, todo el que se niega a estar en este mundo termina entrando, y es que parece que nadie puede evadirse de ellas, pues una vez que te conectas entras en un mundo de comunicación “fascinante”. Es por ello, por lo que debemos conocer en que consiste este fenómeno de las redes sociales y que aplicaciones tienen, para poder juzgar sus posibilidades y peligros. Dado el gran atractivo que suscita para los más jóvenes las redes sociales, desde el sistema educativo podemos usarla como una herramienta que nos ofrece un sin fin de posibilidades, ya que el alumnado está plenamente integrado en las mismas. Ahora bien, el problema nos lo podemos encontrar en el profesorado, pues pude ser que no tengan muy claro para qué les puede servir esto en la educación. La sociedad nos exige cambios, así que la enseñanza y el profesorado de asumirlos y adaptarse tan rápido como pueda a los nuevos contextos sociales. El alumnado tiene a su alcance un mundo virtual que le ofrece una gran cantidad de información y posibilidades de comunicación por los que se sienten atraídos. Por ello, la educación en contextos formales debe de utilizarlas e integrarlas en los procesos de aprendizaje, ello no quiere decir que se tengan que dejar de lado los métodos tradicionales que han demostrado su eficacia en la enseñanza.

Las redes sociales

Existen ya muchos estudios sobre las redes sociales, y el término ha ido variando con el paso del tiempo, pues las redes sociales como tal, siempre han existido. CARLOS E. SLUZKI (1996) definía las redes sociales como un conjunto de interacciones que se dan entre los seres de manera regular, con los que se conversa, interactúa, etc., lo que nos hacen reales. De esta forma vamos construyendo y reconstruyendo nuestra propia identidad, en un tiempo y espacio, sobre el curso de nuestras vidas, en función de las interacciones con los demás- familias, amigos, compañeros de trabajo, enemigos,… Por lo tanto, estamos envueltos en una espiral de perspectivas recíprocas. Pero esta concepción puede dar problemas a la hora de mantener las relaciones, pues cunado más grande y complejo es el grupo, pierden su potencial, dejando de ser tan valiosas, pues al final los sujetos no pueden verse y la comunicación se pierde. En la actualidad, este problema se está solucionando con las conocidas redes sociales, entendidas como una herramienta telemática que permiten a un usuario a crear un perfil de datos sobre sí mismo en la red y compartirlo con otros usuarios. Dicho perfil puede ser más o menos complejo, básicamente en función de la red que estemos usando y tiene como objeto conectar sucesivamente a los propietarios de dichos perfiles a través de categorías, grupos, etiquetados personales, etc., ligados a su propia persona o profesión. (CASTAÑEDA y GUTIÉRREZ, 2010). Por lo que podemos afirmar, que hoy en día, una red social es un grupo de personas que comparten algo en común y que se comunican online. Los participantes de las redes pueden conocerse personalmente o pueden que no, ya que los que les une no tiene que porqué ser una amistad, sino un interés común por algo (aficiones, temas de intereses comunes, colecciones, etc.). La red ofrece la posibilidad de compartir conocimientos y experiencias mediante el uso de aplicaciones basadas en Internet. 

Las 3 grandes razones para usar las TICs en la educación.

Alfabetización digital de los alumnos. 

TODOS deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.

Productividad. 

Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como: preparar apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarse (e-mail), difundir información (weblogs.,web de centro y docentes), gestión de bibliotecas...

Innovar en las prácticas docentes.

 Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.

Las TICS en la educación

Las tic son conocidas como tecnologías de la información y la comunicación que tienen como función agrupar los elementos, las herramientas y las técnicas usadas en el tratamiento, en el procesamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet  y las telecomunicaciones utilizadas como primera medida en el proceso de enseñanza aprendizaje de la nueva época.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, que pueden aparecer las cosas de la noche a la mañana pero sí pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta ya que estas ponen a nuestro servicio herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo social educativo del nuevo Milenio “La evolución de las tecnologías de la información, particularmente a raíz del auge de los micro computadores y de las redes teleinformáticas, han puesto al servicio de la educación lo mejor de las características del computador, es decir dinamismo, interactividad, almacenamiento y procesamiento de la información”. (Galvis,1997).

De igual manera ayudan a disminuir la brecha digital que existe entre el hombre y las máquinas, aumentando el conglomerado de usuarios que las utilicen como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades cotidianas que harán avanzar la causa de la libertad, la educación, la democracia y los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua entre ambos.

Al promover el uso y apropiación de las TIC entre los ciudadanos, las empresas, el Gobierno y demás instancias nacionales como soporte del desarrollo social, económico y político de la Nación podría también apuntarse posibilidad de tener acceso a la información desde cualquier parte del planeta, eliminando fronteras, acortando distancias; en el ámbito educativo y formativo, creando la posibilidad de hacer más cómoda la enseñanza-aprendizaje, mediante espacios como las aulas virtuales, a través de Internet, adaptándose a las características y necesidades concretas de cada usuario sin presionar ni exigir más de lo que este puede dar, dándole la oportunidad de hacer las exigencias a su propio ritmo, creando un una meta de responsabilidad en cada individuo.

Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online donde pueden considerar las tecnologías de la información y la comunicación como una herramienta dinámica en este proceso formativo a larga distancia, y en esta misma consideración podía aplicarse a la televisión cuando presta un servicio formativo, pero a pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.

El Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato ya sea textual, icónico, sonoro, especialmente a través de la televisión e Internet pero que nos permita el acceso a la información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que podemos afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito educativo, personal y en especial sobre los instrumentos para todo tipo de procesamiento de datos es gracias a las TIC. 

Cuando se Impulsa el desarrollo y fortalecimiento del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, también se promueve la investigación educativa donde se va llegando a la innovación la cual busca con su competitividad el avance tecnológico conforme al entorno y exigencias de la sociedad ya sea nacional e internacional

En conclusión, las tecnologías de la información dentro del proceso de enseñanza a larga distancia permite una interacción del hombre con las maquinas permitiendo el procesamiento de la información de una forma más rápida sencilla que ayuda a incrementar el conocimiento, rompiendo barrearas que anteriormente no era posible hacer de una forma no personal y por esta razón la educación siempre era de forma presencial y dentro de un aula de clase lo cual en este momento no es tan exigido gracias al uso de las TIC.

Por todo esto es factible que incluyamos dentro de este concepto (TIC) no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo como los interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax (etc), pero siempre como primera medida la internet quien es quien nos proporciona la posibilidad de interactuar con otras personas.

Al analizar las TIC de una forma clara y precisa nos damos cuenta que estas como todo en la vida tienen sus ventajas y desventajas respecto a su uso, pero son más las cosas que se pueden aprovechar en beneficio de la humanidad buscando como estar un paso adelante en cuanto a las tecnologías de la información dentro de la sociedad, con respecto a las desventajas lo ideal es nunca dejar de lado todo aquello que ha venido formando parte de nuestro proceso educativo ya que por ende la investigación es la base que todo educador como educando deben de mantener despierta sin importar que método utilice dentro de su proceso enseñanza aprendizaje .